Empat Bahagian Utama Kursus Sensor IMA

1)   Latihan Integrasi Deria Utama

2)   Latihan Integrasi Sensori Minor

3)   Program Kad Kilat Bahasa

4)   Buku Pendidikan Gambar

Utama Dalam Latihan Integrasi Sensori

Titik latihan utama adalah melatih tulang belakang kanak-kanak. Tulang belakang adalah saluran kehidupan kedua manusia. Ia bukan sahaja menguasai perkembangan otak kiri dan kanan yang seimbang tetapi juga mengawal aktiviti harian serta kesihatan tubuh. Sistem saraf tidak akan dapat mengembang tanpa tulang belakang yang sihat. Mesej sendi besar dan kecil mesti dihantar ke otak melalui sistem saraf pusat. Sekiranya penghantaran adalah cepat maka semakin cepatlah tindak balasnya. Kecerdasan tubuh kanak-kanak dapat dinilai dengan perkembangan tulang belakang mereka. Prinsip panduan seseorang yang berbakat bukan hanya dinilai daripada segi pendidikan, tetapi ia juga meliputi kemahiran interpersonal (komunikasi lisan), kreativiti (kemampuan berfikir), reaksi (kecerdasan tubuh yang ditunjukkan) serta kemampuan pemerhatian dan juga penilaian. 

Kemahiran Motor Halus (Aktiviti Sendi Kecil)

A – Latihan Koordinasi Tangan Dan Mata

Ini adalah latihan kemahiran motor halus dan mempraktikkan kestabilan fokus visual serta kawalan hujung jari para murid. Selain itu, ia juga dapat meningkatkan sendi pergelangan tangan kanak-kanak dan sendi jari kecil semasa melakukan sesuatu aktiviti. Oleh sebab itu, latihan integrasi deria kecil adalah asas pengembangan koordinasi dua hala.

B – Latihan Kestabilan Jempol

Jari panjang atau pendek mempunyai fungsi yang berbeza. Ibu jari dan jari telunjuk digunakan untuk kebanyakan aktiviti. Namun hal yang demikian, pergerakan badan kanak-kanak merosot dan mereka tidak dapat menggunakan tangan dengan betul disebabkan oleh peningkatan kualiti hidup dan teknologi di era baru. Latihan kestabilan untuk ibu jari dan jari adalah tujuan utama Latihan Integrasi Sensori Minor IMA. Dengan memegang atau mengoperasikan objek menggunakan jari dapat mempromosikan titik fokus di bawah sedar dan kemampuan kawalan kekuatan. Kemampuan jangkaan ruang kanak-kanak juga akan dipupuk oleh aktiviti koordinasi tangan-mata.

C – Latihan Kawalan Otot Di Tangan

Latihan memegang objek menggunakan tangan dengan koordinasi lima jari mendorong perkembangan otot tangan serta penyesuaian sendi kecil.

Buku Bergambar

Sebuah buku cerita bergambar melampirkan sejumlah kecil teks dan berdasarkan gambar. Apa yang disebut "rumah buku emas" adalah untuk memupuk minat anak-anak untuk membaca buku bergambar sejak kecil.

Dengan populariti dan perkembangan pesat produk elektronik, ia telah menyebabkan displasia tulang belakang kanak-kanak dan kesukaran menguasai bahasa bertambah buruk. Melalui buku bergambar pendidikan, ia dapat merangsang keinginan anak-anak untuk mengekspresikan dan juga meningkatkan kemampuan mereka untuk menyediakan asas pendengaran yang baik serta mendengar dalam kerjaya sekolah rendah mereka. Kami juga menekankan latihan personel, dan artikulasi adalah salah satu daripadanya.

Pendidikan buku bergambar, selain daripada untuk membimbing anak-anak untuk mengekspresikan kemahiran mendengar, tetapi juga meningkatkan kemampuan kognitif mereka terhadap sesuatu dan nilai-nilai moral, dan membentuk kejayaan masa depan hubungan tingkah laku yang baik. Sementara itu, dengan adanya bantuan gambar dan teks untuk menjawab soalan dengan cara latihan "pemikiran terarah", anak-anak juga dapat mengembangkan kemampuan analisis, penaakulan, imaginasi dan pemerhatian mereka.

Kad Kilat Tiga Bahasa IMA

Latihan Kad Kilat Tiga Bahasa IMA bertujuan untuk membimbing anak-anak membentuk radikal dengan sebatan dan menyatukan radikal menjadi kata-kata yang bertujuan untuk meningkatkan keyakinan anak-anak. Kami yakin bahawa menara tinggi dibina dari tanah. Untuk mempelajari bahasa Cina dengan berkesan, penguasaan sebatan dasar dan radikal bahasa adalah satu-satunya cara.

Objektif Penubuhan Stesen Sensasi IMA

• Kelambatan Bahasa
• Halangan Bahasa
• Kesukaran Pembelajaran
• Hiperaktif / Aktif
• Kesukaran Penumpuan

Tulang belakang yang tidak sihat akan menyebabkan anak-anak menhagadapi masalah-masalah seperti berikut:

Kerencatan Bahasa

 Kelemahan bahasa merujuk kepada kemampuan perkembangan bahasa kanak-kanak pada usia tertentu itu lebih lemah daripada rakan sebaya lain pada usia yang sama.

Halangan Bahasa

Halangan bahasa terbahagi kepada masalah pemahaman dan ekspresi. Memahami halangan adalah situasi bahawa anak-anak mempunyai masalah pemahaman dimana mereka tidak dapat memahami maksud yang dinyatakan daripada orang lain dalam proses komunikasi. Penghalang ekspresi merujuk kepada keadaan dimana kanak-kanak memahami orang lain tetapi mereka tidak dapat menyampaikan mesej yang tepat pada masa itu. Oleh sebab itu, kebanyakan kanak-kanak yang mempunyai masalah ekspresi kelihatan lebih gelisah dan mereka suka menangis untuk meredakan rasa ketidakselesaan mereka.

Kesukaran Belajar

Kesukaran belajar merujuk kepada keadaan prestasi akademik pelajar yang sangat lemah berbanding rakan sebaya mereka. Mengenai masalah pembelajaran kanak-kanak, IMA tidak menekankan pemerolehan dan penyerapan pengetahuan. Kami lebih fokus dalam koordinasi persepsi visual serta memori pendengaran dalam mesej vestibular dengan kematangan koordinasi tangan-mata.