ทำไมเด็กๆ ถึงไม่มีสมาธิในการเรียนและการทำการบ้าน? วิธีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับลูกของคุณคืออะไร?

เส้นทางการเรียนรู้หมายถึงสิ่งที่นักเรียนเรียนรู้และวิธีการที่นักเรียนก้าวไปสู่การเรียนรู้ของตนเอง การเรียนรู้คืออะไร? ผู้ปกครองทุกคนควรรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ การเรียนรู้เกิดขึ้นผ่านกระบวนการที่ซับซ้อนและเชื่อมโยงกัน รวมถึงการอ่านด้วยตา การฟังด้วยหู การพูดด้วยปาก การเขียนด้วยมือ และการคิดด้วยหัวใจ การเตรียมความพร้อมให้เด็กมีทักษะการประมวลผลที่ดีก่อนที่พวกเขาจะไปโรงเรียนเพื่อรับความรู้ จะทำให้พวกเขามีความทรงจำที่ดีในวัยเด็ก

 

ดวงตา — หากปราศจากการโฟกัสทางสายตา เด็กจะไม่สามารถติดตามคำต่อคำได้อย่างราบรื่น จึงมีปัญหาในการคัดลอกจากกระดาน นี่คือสิ่งที่เรียกว่าความสามารถในการติดตามสายตา นอกจากนี้ยังส่งผลต่อความสามารถในการแยกแยะทางสายตา ซึ่งเป็นความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างตัวอักษรและคำ เช่น b-d ด้วย

 

ทักษะการฟัง — หากเด็กขาดทักษะการฟัง พวกเขาจะมีปัญหาในการตั้งใจฟังสิ่งที่ครูพูดในห้องเรียน พวกเขาได้ยินเสียง แต่มีปัญหาในการเข้าใจภาษาพูด ดังนั้นจึงทำให้เกิดปัญหาเรื่องสมาธิ

 

ปากเป็นเครื่องมือในการบันทึกข้อมูลของเด็ก หากขาดการประสานงานของปาก จะทำให้การเรียนรู้เป็นอุปสรรค

 

มือ — ในที่นี้หมายถึงการประสานงานระหว่างมือและตา หากไม่เช่นนั้นจะทำให้เขียนช้าหรือเขียนลำบาก เช่น เขียนข้ามหรือละเว้นคำบางคำ

 

หัวใจ — หมายถึงความสามารถในการคิด ระบบการมองเห็นและการได้ยินส่งข้อมูลที่เห็นและได้ยินไปยังสมองเพื่อวิเคราะห์และจัดเก็บต่อไป นี่คือการพัฒนาความสามารถในการเข้าใจ

 

เด็กทุกคนไปโรงเรียนเพื่อแสวงหาความรู้ แต่ผู้ปกครองต้องแน่ใจว่าเครื่องมือที่ลูกใช้พร้อมแล้ว นอกจากนี้ พวกเขาควรทราบว่าลูกเข้าใจสิ่งที่ครูสอนหรือไม่ หลังจากรับข้อมูลแล้ว สมองต้องย่อยและนำความรู้ไปใช้ ซึ่งนั่นคือความก้าวหน้าของการเรียนรู้ เด็กไม่สามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพหากขาดการประสานงานที่ดีระหว่างการประมวลผลทางสายตาและการได้ยิน ดังนั้น ผู้ปกครองต้องเข้าใจปัญหาของเด็กและแก้ไขปัญหาเหล่านั้น เพื่อให้เด็กๆ สามารถสนุกกับการเรียนรู้ในวัยเด็กได้

ทำไมเด็กถึงมีปัญหาเรื่องสมาธิสั้นและขาดความใส่ใจ?

เด็กบางคนสายตาดี แต่ขาดความสามารถในการโฟกัสภาพ ทำให้มีปัญหาในการติดตามตัวหนังสือบนหน้ากระดาษหรือการจดบันทึกจากกระดาน ส่งผลให้ตามเพื่อนในชั้นเรียนไม่ทัน นี่เรียกว่าความสามารถในการติดตามภาพของดวงตา ในกระบวนการเรียนรู้ เส้นประสาทตาจะส่งข้อมูลภาพไปยังสมอง และสมองจะผ่านกระบวนการวิเคราะห์และทำความเข้าใจ หลังจากตีความข้อมูลภาพแล้ว ข้อมูลนั้นจะถูกจัดเก็บเป็นความรู้ทั่วไปในความทรงจำ

 

เด็ก ๆ ได้ยินแต่ไม่ตั้งใจฟัง พวกเขานั่งนิ่งในห้องเรียนได้แต่ไม่เข้าใจสิ่งที่ครูพูด เนื้อหาการสอนไม่สามารถถ่ายทอดไปยังสมองของพวกเขาเพื่อทำการวิเคราะห์ ตีความ และทำความเข้าใจได้ เรารู้ว่าการฟังมีบทบาทสำคัญในการรับความรู้ และเป็นความต้องการพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้ นอกจากนี้ ความจำทางการได้ยินที่ดีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่สูง ไม่ใช่แค่ความสามารถในการได้ยินเพียงอย่างเดียว

 

วิธีเสริมสร้างความสามารถด้านการมองเห็นและการได้ยินของบุตรหลานเพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้?

การฝึกยืดคอสามารถกระตุ้นเส้นประสาทบริเวณคอและลำคอ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่ดีของระบบประสาทส่วนกลาง และแก้ไขความผิดปกติของหูชั้นใน หูชั้นในควบคุมการทรงตัวและการได้ยิน หากเราต้องการพัฒนาประสิทธิภาพการเรียนรู้ เราควรปรับระบบประสาทของหูชั้นในก่อน เพราะเป็นหนทางเดียวเท่านั้น

 

การทำให้สายตาคงที่สามารถช่วยพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กได้ ดวงตาของเราถูกล้อมรอบด้วยเส้นประสาทตา ซึ่งเป็นโครงสร้างที่เชื่อมต่อดวงตากับสมอง มีกล้ามเนื้อนอกลูกตาหกมัดที่ควบคุมการเคลื่อนไหวของดวงตาในทิศทางต่างๆ และการหมุนของดวงตา กล้ามเนื้อของดวงตาทำหน้าที่เฉพาะหลายอย่างเพื่อช่วยในการมองเห็น หนึ่งในหน้าที่ที่สำคัญที่สุดคือการทำให้ดวงตาเคลื่อนไหวได้อย่างราบรื่นบนตัวหนังสือ ดังนั้น การพัฒนาที่ดีของเส้นประสาทตาจะนำไปสู่ความคงที่ของสายตาและช่วยสร้างความสามารถในการติดตามของดวงตา ซึ่งจำเป็นต่อการเรียนรู้

 

ประการที่สอง การฟังเป็นพื้นฐานของการเรียนรู้เช่นกัน การฟังต้องใช้สมาธิ ดังนั้นทักษะการฟังจึงส่งผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ เด็กที่มีความผิดปกติในการประมวลผลทางการได้ยินมักไม่สามารถเข้าใจและซึมซับข้อมูลได้ นอกจากนี้ พวกเขายังแยกแยะความแตกต่างของเสียงได้ยาก ซึ่งจะนำไปสู่ความบกพร่องทางการเรียนรู้

 

ในทางกลับกัน หูชั้นในทำหน้าที่ตรวจจับและวิเคราะห์เสียง สัญญาณจะถูกส่งจากหูชั้นในไปยังสมองผ่านเส้นประสาทการได้ยิน จากนั้นสมองของเราจะตีความสัญญาณเหล่านี้เป็นเสียง ความทรงจำทางการได้ยินจะค่อยๆ ก่อตัวขึ้นหลังจากพัฒนาการด้านการฟัง ซึ่งมีบทบาทสำคัญในกระบวนการเรียนรู้

 

ทำไมเด็กถึงไม่มีสมาธิในห้องเรียน?

อันดับแรก เราต้องหาสาเหตุของการขาดสมาธิเสียก่อน เด็กที่มีระยะโฟกัสสายตาสั้น หรือเด็กที่มีความสามารถในการได้ยินไม่ดี เป็นปัญหาที่พบได้บ่อยที่สุด นอกจากนี้ หากเด็กไม่ได้รับการวางรากฐานที่แข็งแกร่งในการเรียนรู้ภาษาตั้งแต่ชั้นอนุบาล หรือหากพวกเขามีปัญหาเรื่องการทรงตัว ปัญหาเหล่านี้ก็อาจเป็นสาเหตุของการเสียสมาธิได้เช่นกัน ยิ่งไปกว่านั้น เด็กที่มีพัฒนาการทางภาษาช้าจะไม่เข้าใจภาษาพูดอย่างถ่องแท้ ซึ่งจะนำไปสู่ปัญหาเรื่องสมาธิด้วย

 

ทำไมเด็กบางคนถึงมักโมโหง่าย? ความผิดปกติทางอารมณ์คืออะไร?

มีสองสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ประการแรก พ่อแม่ต้องพิจารณาว่าเด็กนั้นถูกตามใจมากเกินไปหรือมีความผิดปกติทางอารมณ์หรือไม่ โดยปกติแล้ว เด็กที่ถูกตามใจจะสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ ในทางกลับกัน เด็กที่มีความผิดปกติทางอารมณ์มักจะควบคุมอารมณ์ได้ยาก

 

ตัวอย่างเช่น ในโรงเรียน พวกเขารู้จักวิธีเข้ากับเพื่อนๆ และจะไม่โมโหฉุนเฉียวง่ายๆ แต่เด็กที่มีความผิดปกติทางอารมณ์มักจะโมโหฉุนเฉียวในทุกสถานการณ์ เพราะพวกเขาควบคุมอารมณ์ตัวเองได้ยาก

 

เหตุใดความสามารถในการเคี้ยวจึงส่งผลต่อพัฒนาการด้านการพูด?

ความเชื่อมโยงระหว่างการกินและการพูด การเคี้ยวและกลืนอาหารช่วยให้ลิ้นและกล้ามเนื้อในช่องปากของเด็กทำงานประสานกันได้ดี และเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับการออกเสียง เด็กทารกสามารถกินอาหารแข็งได้หลังจากอายุ 6 เดือน การเคลื่อนไหวในการเคี้ยวที่เพียงพอจะช่วยเพิ่มการเคลื่อนไหวของลิ้นและทำให้ขากรรไกรมีความมั่นคงมากขึ้น

 

ในทางตรงกันข้าม การรับประทานอาหารอ่อนหรือกึ่งแข็งต้องใช้การเคี้ยวเพียงเล็กน้อย ซึ่งอาจนำไปสู่ความผิดปกติทางการพูดและทำให้พัฒนาการด้านการพูดล่าช้าได้ การออกเสียงต้องอาศัยการควบคุมกล้ามเนื้อริมฝีปาก ลิ้น และขากรรไกรอย่างแม่นยำ ตัวอย่างเช่น ส่วนหลังของลิ้นใช้ในการออกเสียง ‘k’ ปลายลิ้นใช้ในการออกเสียง ‘s’ และส่วนปลายลิ้นใช้ในการออกเสียง ‘q’

 

ความผิดปกติในการประมวลผลทางประสาทสัมผัสจะหายไปเมื่ออายุมากขึ้นหรือไม่?

การบูรณาการทางประสาทสัมผัสหมายถึงวิธีที่ระบบประสาทส่วนกลางรับข้อความจากประสาทสัมผัสต่างๆ เช่น การทรงตัว การสัมผัส การรับรู้ตำแหน่งของร่างกาย และความรู้สึกสมดุล แล้วเปลี่ยนข้อความเหล่านั้นให้เป็นการตอบสนองทางด้านการเคลื่อนไหวและพฤติกรรมที่เหมาะสม ความผิดปกติในการประมวลผลทางประสาทสัมผัสเป็นภาวะที่สมองมีปัญหาในการรับและตอบสนองต่อข้อมูลที่เข้ามาผ่านทางประสาทสัมผัส

 

ดังนั้น เด็กที่มีความผิดปกติในการประมวลผลทางประสาทสัมผัสจะไม่หายเองได้ เว้นแต่จะได้รับการฝึกฝนเกี่ยวกับไขสันหลังอย่างต่อเนื่อง โดยปกติแล้ว ยิ่งตรวจพบปัญหาการบูรณาการทางประสาทสัมผัสได้เร็วเท่าไร ความคืบหน้าก็จะยิ่งเร็วขึ้นเท่านั้น นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงจะทำได้ยากมากหากเด็กอายุเกิน 7 ปีแล้ว หลังจากการฝึกฝนแล้ว ความสมดุลและการประสานงานของร่างกาย สมาธิ อารมณ์ การควบคุมตนเอง ความสามารถในการเรียนรู้ ความสามารถในการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การรับประทานอาหารและการนอนหลับ ฯลฯ ของเด็กจะปรากฏว่าดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

 

ทำไมเด็กบางคนถึงเขียนช้า? จะช่วยเพิ่มความเร็วในการเขียนได้อย่างไร?

มีหลายปัจจัยที่ส่งผลต่อความเร็วในการเขียน แต่ตอนนี้เราจะเน้นที่ความสำคัญของการประสานงานระหว่างมือและตา

 

การควบคุมกล้ามเนื้อมืออย่างละเอียดเป็นพื้นฐานที่สำคัญยิ่งสำหรับทักษะการเขียน หากขาดทักษะนี้ ความแม่นยำที่จำเป็นในการนำดินสอผ่านรูปทรงที่ต้องการก็จะลดลง ดังนั้น เด็กจึงควรเริ่มต้นพัฒนาทักษะการควบคุมท่าทาง ความมั่นคงของไหล่ ความแข็งแรงของแขน ความมั่นคงของข้อมือ ความแข็งแรงของมือ และความแข็งแรงของนิ้วมือเสียก่อน

 

มีคำกล่าวของชาวจีนว่า สติปัญญาของเด็กอยู่ที่ปลายนิ้ว ยิ่งมือของเด็กคล่องแคล่วมากเท่าไหร่ ระบบประสาทส่วนกลางก็จะยิ่งพัฒนาได้ดีขึ้นเท่านั้น ดังนั้น เพื่อให้เด็กเขียนหนังสือได้คล่องแคล่ว พวกเขาจึงต้องพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมือให้ดียิ่งขึ้น

 

อะไรเป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กเขียนหนังสือกลับด้าน?

เด็กบางคนมักเขียนตัวอักษรกลับด้านเพราะมีภาพสะท้อนอยู่ในสมองของพวกเขา การเขียนแบบกลับด้านคือการเขียนตัวอักษร คำ หรือประโยคในทิศทางตรงกันข้าม เพื่อให้ดูปกติเมื่อมองผ่านกระจก

 

ดังนั้น พ่อแม่หลายคนจึงรู้สึกผิดหวัง เพราะไม่ว่าจะพยายามมากแค่ไหนก็ยังไม่สามารถเปลี่ยนแปลงความผิดปกติที่เกิดขึ้นได้ สมองของมนุษย์แบ่งออกเป็นสองซีก ซีกซ้ายของสมองควบคุมกล้ามเนื้อด้านขวาของร่างกาย ในขณะที่ซีกขวาของสมองควบคุมกล้ามเนื้อด้านซ้ายของร่างกาย

 

ทุกคนมีสมองซีกที่เด่นและมือที่เด่นเช่นกัน หากมือที่เด่นของเด็กถูกเปลี่ยนโดยเจตนา ข้อดีของสมองซีกที่เด่นก็จะหายไป ในขั้นตอนนี้ คลื่นสมองจะเกิดความปั่นป่วน ส่งผลให้การเขียนแบบกลับด้านเกิดขึ้นได้ไม่ว่าจะใช้มือข้างไหนก็ตาม

 

เด็กที่มีภาวะความผิดปกติในการประมวลผลทางประสาทสัมผัสจำเป็นต้องใช้ยาหรือไม่?

ภาวะความผิดปกติในการประมวลผลทางประสาทสัมผัสเป็นภาวะทางระบบประสาทที่เกิดขึ้นเมื่อสัญญาณทางประสาทสัมผัสไม่ได้รับการจัดระเบียบให้เกิดการตอบสนองที่เหมาะสม ไขสันหลังทำหน้าที่ประสานการเคลื่อนไหวและความรู้สึกของร่างกาย เนื่องจากขาดการเคลื่อนไหว จึงส่งผลกระทบต่อพัฒนาการของระบบประสาทส่วนกลางและระบบทรงตัวในเด็ก

 

ดังนั้น พวกเขาจึงพบว่าเป็นการยากที่จะประมวลผลข้อมูลทางประสาทสัมผัส เช่น เสียง สัมผัส และการเคลื่อนไหวจากโลกรอบตัว ไม่มีตัวยาใดที่สามารถรักษาปัญหาการประมวลผลทางประสาทสัมผัสได้ แต่มีวิธีการบำบัด รวมถึงการเปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติที่คุณสามารถทำได้ที่บ้านเพื่อช่วยเหลือลูกของคุณ การใช้ยาคลายเครียดอาจช่วยระงับความผิดปกติภายนอกของเด็กได้เท่านั้น แต่ไม่ได้แก้ปัญหาภายใน

การฟื้นฟูพัฒนาการของระบบประสาทส่วนกลางต้องอาศัยการออกกำลังกายเพื่อส่งเสริมสุขภาพกระดูกสันหลังที่ดี ซึ่งจะช่วยปรับปรุงการทำงานของสมอง ดังนั้น การเล่นจึงเป็นงานของเด็ก เพราะเป็นสิ่งจำเป็นต่อพัฒนาการทางสมองของเด็ก